设计学院院长Papadikis博士：线上线下混合式bsport为学院课程改革带来机遇

2020年09月18日

新学期伊始，大部分学生均已返回校园，但新冠疫情对bsport方式的影响并未结束。由于一部分海外师生仍无法按时回到校园，西浦的一些课程还将以线上或线上线下相结合的混合方式讲授。

这些看似被动的举措，在西浦的校长、学院的院长以及很多一线教师看来，却是一次拥抱变化、进行创新和探索的机遇。

西浦设计学院院长Konstantinos Papadikis博士表示，混合式bsport模式对师生来说可谓挑战与机遇并存。

西浦设计学院成立于2020年初，下设建筑与设计系、土木工程系、城市规划与设计系，致力于提供国内外领先的跨学科建筑环境教育。

Papadikis院长认为，教师所面临的最大挑战在于组织课堂和小组活动，同时引导学生充分参与，尤其在讲授纯线上课程时。但硬币的另一面是，混合式bsport促使教师重新思考课程设计，并为考评、课程改革及新的专业发展带来了机遇。

“这不仅在bsport方面有益于学生和新的学习者，还能帮助有志于终生学习的业界人士通过远程教育进行持续的专业发展提升。”Papadikis院长说。“现在我们能够利用很多工具和应用来进一步开发和改进我们的bsport方法和评估设计——这是目前这个特殊时期最大的机会。”

他强调，新的学习环境对学生也同样意味着挑战和机会。具体而言，学生面临的最大问题就是时间管理。

“许多学生在线上学习的过程中无法高效管理自己的时间。他们常常会说，‘既然是在线课程，那我什么时候看都可以’。但是实际上却并不会这么做，而是一直拖到学期末才发现‘我还有24个两小时的讲座没听’。学生可能会低估功课的强度，觉得一天之内能把所有课程学完，因为只要放在那里就可以了，不需要一直聚精会神，而这导致了一些不好的后果。”他说。

学生面临的另一个突出问题则是如何有效管理并利用好手头的资源，还要不断复习课程内容以加深自己的理解。

“但我认为，最大的挑战背后是最大的机遇。时间管理和有效利用资源是学生在大学期间乃至他们毕业进入职场之后必须要持续面对和提升的课题。”他说。

院长Papadikis博士还分享了许多关于设计学院在组织和实施在线bsport以及混合式bsport方面的经验和洞见。

新bsport模式下设计学院面临的挑战及其应对

在上学期特殊情况下的纯在线bsport环境中，设计学院教师所教授的实践及工作室类课程确实经历了极大的挑战。

“利用PPT在线教授纯理论课程相对简单。但是工作室和实践类课程就完全不一样了。”Papadikis院长说道：“变化来得太快了，老师们需要适应全新的bsport方式、掌握全新的技术和工具，无论是对于老师还是学生来说，这一切都相对陌生。”

这学期大多数课程都以线上线下结合的方式进行，也就是说，各个科目都将采取混合式bsport，但程度不一。

对教师和学生的挑战和机会如前所述。Papadikis院长表示，尽管有挑战和难题，但设计学院及学校都会尽全力保证学生的学习质量。

首先，对于教师来说，要想最大程度地利用好现有资源，适当的培训必不可少。

此外，学院还要保证学生理解新的bsport方法。为了学生的利益，要为他们提供各种资源，还要持续提供培训，帮助他们理解如何才能将其全面利用。

“为了让学生在课程中持续进步，要促进他们‘在实践中学习’或者说是主动学习。有几种不同的方法，比如组织翻转课堂、额外辅导等。”Papadikis院长说。

目前，设计学院在新学期的bsport中运用了两种新技术：HyFlex系统和一种叫做Gradescope的考评工具。

“HyFlex可以实现线上和线下bsport同时进行，很好地解决了混合式bsport课堂上不同工具的使用问题，诸如白板、PPT等其他需要展示的电子文件。”Papadikis院长说。

HyFlex系统针对课堂bsport，而Gradescope考评软件则可以利用人工智能技术为提交的课程作业进行分类。对于设计学院来说，跨学科bsport是重中之重，而该功能就着重解决了这方面问题。

他举例说：“我们新推出的试验课程DES001，由六位教师讲授六个不同的专题，向学生介绍他们的学科。这门课只有一次考评而且要覆盖所有这些领域。我们说的是一门有上千名学生选修的课，我们要怎么评分？有了Gradescope，我们发现我们实际上是能在给定的时间里完成这个任务的。”

“学生们可以在线上持续得获得来自教师的反�。唤鋈绱耍绻行枰腔鼓芊锤床榭矗庑┠谌莼嵋恢北４嬖谙低忱�。”

Papadikis院长提到，虽然上一个学期设计学院反应迅速，快速完成了由线下到线上bsport的转换，但仍有一定的进步空间。

他举例说：“我们已经对如何运用多种形式的活动和辅导促进学生参与课堂互动有了更多的了解，这些探索值得进一步发掘。这学期通过HyFlex，实践类和工作室课程也能够有所改进。”

“新学期伊始，我们都已对新的模式有所准备。我也欣喜地看到越来越多人开始喜欢上这个变化，它使得人们有机会重新思考关于考评方式的设计、学生课堂参与等等这些问题。”Papadikis院长说。

（记者：钱懿翻译：韩香音编辑：寇博摄影：倪雁引）

2020年09月18日

媒体说：西交利物浦大学媒体报道（2025年5月）

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